1、只有剖腹产和有问题的孩子才需要感觉统合训练，这种说法对吗？

这是大家对感觉统合训练的误区。并不是只有剖腹产和有问题的孩子才需要感觉统合训练，事实上，所有的孩子都需要感觉统合训练。在西方发达国家，对感觉统合的研究已有40多年的历史， 95%以上的幼儿园设有感觉统合训练教室，感觉统合课是幼儿园的基础课。即使是顺产的孩子也会有严重的感觉统合失调。我们要为孩子提供丰富的感觉统合学习环境和有针对性的个性化方案。所以说孩子既不是剖腹产也没有严重的感觉统合失调问题，但还是需要做感觉统合训练的。

2、感觉统合训练就是大运动训练，这种说法对吗？

很多家长认为，“感觉统合就是大运动”，这其实是一个很大的误区。感觉统合所指的感觉是7大感觉，包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉。例如：有的孩子，不仅4种泳姿都会，还学跳舞，评估的结果却是本体感中度失调。因此，只有通过系统的感觉统合训练，才能让孩子发展的更好，大运动只是其中的一部分。

3、感统失调、注意力不好的孩子是不是长大了就好了呢？

    感觉统合训练、注意力提升都有关键期。我国内地由于对感觉统合认识较晚，很多孩子都有不同程度的感统失调，但是家长不以为然，觉得幼儿期都会这样，长大就好了。其实这是一个误区，致使很多孩子错过了感觉统合最佳的发展期和矫正期。

不可否认，每个孩子在成长过程中感觉统合的能力，注意力的持续时间都会随着年龄的增长而递增，但是由于感统失调带来的大脑神经系统发育的迟缓，使得孩子自我成长的速度仍然远远落后于其他同龄孩子，导致孩子间的发展差距越来越大，而这期间痛失的孩子发育良机将一去不复返，对孩子发展产生了无法挽回的影响。

4、孩子很聪明，可学习成绩为什么总是不理想？

      影响孩子学业的因素是学习能力和学习动力，其中学习能力是主要因素，学习动力是重要因素，两者不可分割。

     孩子很聪明，主要是指孩子的智商高、智力强。而智力涵盖范围较广，包括与学业学习相关的智能，如注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等。还包括与学业关系不大的，如运动智能、音乐智能、绘画智能、人际智能等。孩子聪明有可能是某项或某几项智能很强，但与学业相关的学习能力并不强。另外孩子还可能是另一种情况，即学习能力强，但学习动力不足，比如：没有求知欲，对学习不感兴趣等。

要想知道孩子属于哪一种情况造成的学习成绩不理想，可以通过对孩子进行科学的学习能力测试，了解孩子能力发展现状，进行有针对性的视听觉或阅读能力、自我控制能力及身体动作协调性等方面的训练，提升与其年龄不符的基本能力，帮助找到适合孩子的个性化学习方法，突破学习上的瓶颈，进而开发学习潜能，提高学习效率和学习成绩。

5、3-6岁是不是很关键啊？

3-6岁是孩子养成良好学习能力和学习习惯的关键时期。我们针对3-6岁的孩子特设幼小衔接综合学习能力提升课程。通过开发孩子最基本的视、听、动、说、读的综合能力，在轻轻松松、动静交替的游戏训练中直接提升孩子的注意力、记忆力、思维能力、理解能力和分辨能力等，培养良好的学习方法和学习习惯，全面提升幼儿的学习能力和智力水平，为进入小学学习做好铺垫。让孩子轻松学习，一路领先！

6、7-14岁孩子上学后，出现注意力不集中、速度慢等问题有办法解决吗？

    针对学习思想不集中，学习自控能力差等现象，能优为7-14岁的孩子设计了学习能力强化系列课程，专业的学习能力测评体系，个性化教学方案，配合感觉统合、注意力记忆力、视动协调等多种专业训练课程，有效提升了孩子注意力、记忆力、作业速度、思维等能力，让孩子爱学习、会学习， 从根本上解决所有学习问题，有效提高学习成绩。我们自信而又骄傲地说：“孩子的进步父母看的见！”

小贴士：希望家长及早重视孩子能力的培养，只有这样，孩子才能拥有活泼开朗的个性，学习与探索的热情与自信，以及良好的人际交往，真正做到情智双赢！

进能优=能力优+成绩优

提高孩子注意力    学习成绩自然好！

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